sábado, 6 de septiembre de 2014
Evaluación de mi papel como docente - facilitador
Quiero decir que la autoevaluación debe ser en todo momento una oportunidad para la reflexión personal. En mi caso me siento satisfecho con los logros obtenidos. Tengo 20 años de impartir docencia hospitalaria, he visto egresar 20 generaciones de pediatras, y es precisamente allí, en el hospital, a la par de "la cama del paciente," donde se pueden aplicar las competencias de facilitador. Esa es la naturaleza de la enseñanza y adquisición de competencias en la visita hospitalaria. Es un momento de evaluación de las habilidades y destrezas que ha adquirido el alumno, pero también un momento para la rectificación de rumbo del alumno. El paciente es el que mejor enseña. El saber, el aprender se vive más que en el aula, en los servicios hospitalarios.
Las TICS en la educación Superior
El uso de las Nuevas Tecnologías en la Educación Superior es una herramienta eficaz para facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje, sobre todo en aquellas circunstancias donde se hace mandatorio suplir la necesidad de educación presencial. Tal es el caso de la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC, que debe mantenerse a la altura del conocimiento y la tecnología actual, pero que también requiere de esos espacios presenciales por la multitud de estudiantes que cursan la Carrera de Médico.
Dejo aquí 5 ideas de como aplicar los TICs:
1. Información complementaria que motive al estudiante a su autoformación.
2. Acercamiento de comunicación entre el docente y el alumno por medio de foros y chats
3. Desarrollo de habilidades y competencias en manejo de plataformas virtuales
4. Facilitación del proceso de enseñanza por medio de uso de recursos de aprendizaje apropiados como Blogs, Foros, Wikis, Chats, etc.
5. Solución del problema del hacinamiento en las clases .
Dejo aquí 5 ideas de como aplicar los TICs:
1. Información complementaria que motive al estudiante a su autoformación.
2. Acercamiento de comunicación entre el docente y el alumno por medio de foros y chats
3. Desarrollo de habilidades y competencias en manejo de plataformas virtuales
4. Facilitación del proceso de enseñanza por medio de uso de recursos de aprendizaje apropiados como Blogs, Foros, Wikis, Chats, etc.
5. Solución del problema del hacinamiento en las clases .
martes, 5 de agosto de 2014
jueves, 24 de julio de 2014
viernes, 18 de julio de 2014
Quien soy
Dr. Mario Herrera Castellanos. Pediatra Neonatólogo, Profesor Titular del Programa de EPS Hospitalario. Coordinador General de 5to. año de la Carrera de Médico y Cirujano. Director del Área Curricular de Ciencias Clínicas. Facultad de Ciencias Médicas, USAC. Jefe de Sección del Departamento de Pediatría, Hospital Roosevelt.
TODO CAMBIO NECESITA NECESARIAMENTE EL ROMPER PARADIGMAS QUE NOS ATRAPAN. SOLO ADAPTÁNDOSE A ESE CAMBIO, PODEMOS EVOLUCIONAR.
LA EDUCACIÓN DEBE SER UNA HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL SABER. EL SABER SER, MAS QUE EL SABER HACER.
lunes, 14 de julio de 2014
LA TUTORÍA
La tutoría se define como una actividad docente de atención individualizada en
las áreas de desarrollo personal, académico y de orientación profesional.
La tutoría se sustenta en principios universalmente aceptados relacionados con
el respeto, confianza, responsabilidad y la comunicación en función del bienestar de los
participantes.. Sobre estos principios los plantean sus necesidades, problemas,
expectativas y aspiraciones para que la labor orientadora del tutor impacte en el
desempeño académico y en el fortalecimiento de su identidad étnica.
Objetivos de la tutoría:
La tutoría tiene tres grandes objetivos:
1. Apoyar el desarrollo académico del estudiante
2. Orientarlos profesionalmente, y
3. Contribuir a su crecimiento personal
En el área de desarrollo académico se espera que el participante fortalezca sus
metodologías de estudio y desarrolle actitudes favorables a la disciplina y dedicación al
estudio. El tutor, a la vez que alimenta actitudes positivas hacia el estudio, puede
identificar limitaciones o dificultades específicas del desempeño o bien potenciar
aquellas que el participante domina en las diferentes materias o asignaciones propias
de su carrera. El tutor puede recomendar actividades académicas complementarias.
En el ambito de la orientación profesional, el tutor ofrece asesoría para que el
estudiante fortalezca su interés en la propia carrera, además de proporcionarle
información significativa acerca de la importancia de la profesión de manera que el
estudiante incremente su motivación para la consecución de los objetivos de su carrera
profesional.
En el área de desarrollo personal se ubican actividades que facilitan el crecimiento
de las potencialidades del estudiantado, tanto psicológicas como espirituales, entre
estas las autoestima, motivación, liderazgo, recreación, comunicación
Perfil del tutor
El tutor debe combinar tanto sus conocimientos básicos, como ciertas
características personales, habilidades y actitudes específicas para desempeñar la
tutoría, las cuales podemos describir de la siguiente manera:
Conocimientos fundamentales, el tutor debe poseer un conocimiento amplio de
su profesión, de la organización y normas de su unidad académica y de la Universidad
de San Carlos, en general. Así también, debe saber de las dificultades académicas
más comunes de la población escolar, así como de las actividades y recursos
disponibles en la institución para apoyar la regularización académica de las y los
alumnos y favorecer su desempeño escolar.
Tomado de : Zucel Argueta. La Importancia de la Tutoría . Curso de NTICS (En línea), disponible en:Estudios de Especialización. OPCA - Facultad de Ciencias Médicas, USAC
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